根據(jù)考生需要，浙江自考網(wǎng)小編給大家整理了：2025年4月03709《馬原》浙江自考真題及答案（考生回憶版）。考生如想獲取真題PDF和更多真題答案，可【點(diǎn)擊加入考生交流群】!

　2025年4月040106《學(xué)前教育原理》浙江自考真題及答案(考生回憶版)

　　名詞解釋：

　　1.白板說：人的觀念并不是與生俱來的，觀念出現(xiàn)前，人心只是一塊“白板”，是沒有任何特征的白紙。觀念的獲得全都來自后天的“經(jīng)驗(yàn)”。

　　密押卷二 6題解析

　　2.學(xué)前兒童美育：美育，即美感教育，是審美教育的簡(jiǎn)稱，本質(zhì)上是一種情感教育。

　　密押卷一 33題

　　3.生活活動(dòng)：生活活動(dòng)是培養(yǎng)幼兒良好衛(wèi)生習(xí)慣及行為習(xí)慣的主要途徑，它包括幼兒園一日生活中的進(jìn)餐、飲水、睡眠、盥洗、如廁等活動(dòng)，是培養(yǎng)幼兒社會(huì)性品質(zhì)的主要途徑。

　　密押卷六 34題

　　4.學(xué)前教育目標(biāo)：學(xué)前教育目標(biāo)是根據(jù)統(tǒng)一的教育目的，結(jié)合學(xué)前兒童身心發(fā)展水平而提出的具體目標(biāo)。它是教育目的在學(xué)前教育中的具體體現(xiàn)。

　　密押卷一 34題

　　簡(jiǎn)答：

　　1.學(xué)前教育與政治的關(guān)系：

　　(一)政治制度決定著學(xué)前教育的性質(zhì)

　　(二)政治制度決定學(xué)前教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)

　　(三)政治制度決定著社會(huì)成員的學(xué)前教育受教育權(quán)

　　(四)政治制度決定著部分學(xué)前教育內(nèi)容

　　(五)學(xué)前教育為政治服務(wù)

　　密押卷一 36題

　　2.遺傳素質(zhì)對(duì)兒童發(fā)展的影響：

　　(1)遺傳素質(zhì)為兒童發(fā)展提供物質(zhì)前提和基礎(chǔ)。

　　(2)為兒童發(fā)展的個(gè)體差異性奠定最初的基礎(chǔ)。

　　(3)對(duì)兒童發(fā)展不同方面的影響不完全相同。

　　密押卷二 15題解析

　　3.學(xué)前兒童家庭教育指導(dǎo)的原則：

　　(1)分類指導(dǎo)原則

　　(2)家長(zhǎng)主體性原則

　　(3)雙向互動(dòng)原則

　　(4)因地制宜原則

　　密押卷六 37題

　　4.幼兒園教師專業(yè)素養(yǎng)的構(gòu)成：

　　(一)專業(yè)理念與師德。專業(yè)理念是專業(yè)人員對(duì)自身專業(yè)的性質(zhì)、標(biāo)準(zhǔn)、價(jià)值等的理解、判斷、期待與認(rèn)同，指引著專業(yè)人員的思考方式和行為舉止。

　　(二)專業(yè)知識(shí)。專業(yè)知識(shí)是特定專業(yè)領(lǐng)域里被實(shí)踐證明是真實(shí)準(zhǔn)確的、可以指導(dǎo)該領(lǐng)域的時(shí)間問題的經(jīng)驗(yàn)，從業(yè)者要?jiǎng)偃芜@一專業(yè)化職業(yè)，就必須具備這些知識(shí)。

　　(三)專業(yè)能力。專業(yè)能力是在專業(yè)實(shí)踐中解決問題的水平。教師的專業(yè)能力是教師專業(yè)化在教育實(shí)踐中的集中體現(xiàn)，它直接影響著教育教學(xué)的實(shí)效和兒童的發(fā)展。

　　密押卷五 39題

　　論述：

　　1.幼兒園教師的一般角色定位：

　　(一)幼兒園教師是幼兒身心健康的養(yǎng)護(hù)者

　　(二)幼兒教師是教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)者

　　(三)幼兒園教師是溝通幼兒與社會(huì)的中介

　　(四)幼兒園教師是幼兒的榜樣示范者

　　(五)幼兒園教師是家長(zhǎng)提高教育能力的支持者和幫助者

　　(六)幼兒園教師是幼兒教育的終身學(xué)習(xí)者和研究者

　　密押卷三 36題

　　2.幼兒園與小學(xué)教育的差異：

　　(1)辦學(xué)性質(zhì)不同

　　幼兒園教育是非義務(wù)教育，沒有統(tǒng)一教材，沒有成套的考核條例，辦學(xué)與教學(xué)隨意性較強(qiáng);小學(xué)教育是義務(wù)教育，有嚴(yán)格的教育要求，學(xué)校對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)要進(jìn)行考試、檢查。

　　(2)教學(xué)內(nèi)容不同

　　幼兒園所學(xué)內(nèi)容是與幼兒生活密切相關(guān)的淺顯知識(shí)，小學(xué)教育內(nèi)容是以符號(hào)為媒介的學(xué)科知識(shí)，抽象水平相對(duì)較高。

　　(3)教學(xué)方法不同

　　幼兒園教師多采用歸納法，讓幼兒看到許多有關(guān)的現(xiàn)象，讓幼兒開動(dòng)腦筋，自己去歸納、發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律;小學(xué)教師多采用演繹法，即教師教學(xué)生一些規(guī)律性的知識(shí)，然后用例題來證明此規(guī)律是正確的，與幼兒階段學(xué)習(xí)過程相反。

　　(4)兒童主導(dǎo)活動(dòng)不同

　　幼兒園活動(dòng)以游戲?yàn)橹鳎W(xué)教育以課堂教學(xué)為主。

　　(5)社會(huì)及成人對(duì)兒童的要求和期望不同

　　對(duì)幼兒園兒童期望不高，健康快樂成長(zhǎng)即可，對(duì)小學(xué)兒童學(xué)習(xí)生活要求較嚴(yán)格。

　　密押卷五 40題

　　材料分析：

　　幼兒園教育原則：

　　1.保教結(jié)合的原則

　　2.以游戲?yàn)榛净顒?dòng)的原則

　　3.發(fā)揮一日活動(dòng)的整體教育功能的原則

　　4.堅(jiān)持教育的活動(dòng)性和活動(dòng)的多樣性原則

　　5.充分利用同伴、家庭、社會(huì)的教育資源的原則

　　密押卷四 38題

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